为了回应家长关切，做深做实“甬尚家长说”家庭教育品牌，由宁波市妇联，宁波广电集团主办，宁波市家庭教育指导中心、宁波广播电台承办“家长面对面”栏目第三季第2期《AI，如何赋能家庭教育》。

嘉宾介绍

吴承远家庭、郑梓涵家庭

家庭教育特约观察员：顾琼颖老师

高新区外国语学校年级主任

资深班主任 

（点击图片观看完整视频）

AI的学习软件

近些年来AI的迅猛发展，对学校教育和家庭教育产生深远影响。通过一则《AI如何帮你梦想成真》的短视频，高新区外国语学校的孩子们利用AI看到了自己未来的样子，充分展现了AI助力孩子实现未来职业梦想的灵活运用。

孩子们一般会运用哪些AI学习软件呢？吴承远同学遇到比较难的题目时，会用小猿口算拍照获得答案；写作文的时候，会用豆包帮助润色语句。郑梓涵同学也表示会用小猿口算查看讲解视频，帮助理清思路后再做题目。

使用AI 软件的初衷和收获是什么？现场的两位同学表示，在遇到难度很大的题目时，需要AI帮助找到正确答案，通常先在草稿纸上写下自己的思考过程，然后再看和正确答案之间的区别，最后再写到作业本上。有时AI会给出更简便、更意想不到的解题方法，有助于从中获得新思路。

　　很多学习类型的AI软件，会有完整的解题演示过程。那么，老师能否一眼识别孩子是否使用了AI呢？顾老师认为刚才孩子们提到在应对数理学科问题时使用AI较多，但就语文学科来说，五年级孩子使用AI的雷区是比较明显的，基本集中在阅读类和表达类的题目上。

对于阅读类的信息提取题目，AI给出的答案比较简练，而学生正常回答时，基本会加入一些主观因素，提取之后可能还掺杂一些个人见解，甚至有些偏差。

对于较简单的表达类题目，比如仿句，有时AI的造句是“降维打击”的，会出现远超于现阶段学生想象力的情况。但对于较复杂的表达类题目，比如习作，AI惯用于一些较难的非课本成语进行堆砌，也常出现上下文不连贯的情况。

老师在平时的课堂互动和作业情况中，能够感觉到学生的真实语言水平，机器的语言过于词藻华丽、文笔老练、用词精炼，而孩子们的语言更多是活泼的、真实的、热情的，所以就能一眼看到AI的不恰当使用痕迹。

AI的科学使用

如何帮助孩子科学使用AI工具呢？顾老师提出，首先要让孩子明确，AI是一种辅助工具，不可以代替我们进行思考。以语文习作为例，我们要和孩子提出以下几个使用规范：

第一步，孩子必须要自己口述出关于写作的大纲或者思路，也可以动笔写下来，形成思维导图。

第二步，可以让AI辅助进行一些添加或者修改，但关键是，禁止生成全文。

最后一步，可以让孩子们进行人工降噪的处理，若AI帮助生成的复杂句子不符合孩子平时的语言规范，那么这些句子需要进行删改。　　AI对于孩子拓展知识面很有帮助，但在使用AI的过程中离不开家长的监督。顾老师提出家长的监督需要遵守“3+3”原则：

“3个允许”

1.允许孩子改错字；

2.允许孩子拓展新知识；

3.允许孩子借助AI进行语言的规范化。 

“3个禁止”

1.禁止AI代写；

2.禁止孩子拿直接生成的文字上交作业；

3.禁止孩子在夜间无人监管的情况下使用AI。

现场的两位家长也谈及在家庭中引导孩子使用AI的心得体会。我们不能完全依赖AI，而是要主导AI。对于孩子感兴趣的知识点，郑梓涵爸爸鼓励使用AI，因为可以更高效、更安全地了解生活常识、历史故事等。吴承远妈妈提及自己使用AI制作PPT的经历，借助AI相对便捷，但AI无法替代人类大脑。AI制作的PPT虽然精美，但内容略显空洞，也很难达到预期效果，最终还是需要自己进一步修改完善。

是否建议孩子在作业完成后利用AI进行校对和修饰？从初衷看，修正作业传递了一个向好的信号，孩子想在老师和家长面前表现出好的一面。从行为看，家长要进行纠正和引导。特别是对小学阶段的孩子来说，要持以鼓励的态度，如果一旦否定这个行为，就是否定孩子背后向好的意图。

AI的广泛应用

在生活和教育中，AI还有哪些应用？郑梓涵家庭分享了做旅游攻略时，可以运用Deepseek查找目的地城市的历史沿革、历史人物及事件、著名景点等，只要输入游玩天数，Deepseek就可生成相应的行程计划。吴承远同学分享了自己曾经在豆包上将AI当做朋友对话的经历，AI在一定程度上可作为陪伴工具。

AI无处不在，是一把双刃剑。AI背景下，家庭教育怎样培养有竞争力的人？顾老师首先肯定了AI的良好工具属性，但AI的兴起和发展让很多孩子和家长产生依赖趋势。家长要注意在现实世界中满足孩子的情感需求，给予情感宣泄的窗口。我们不是要和AI竞争，而是要培养孩子拥有AI无法替代的核心竞争力。就像利用AI做旅游攻略，在看到AI给出的信息之后，还需要自己进行整理和决策，这就是在培养孩子AI无法替代的复杂决策能力。

安全提示：保护个人信息，谨防AI诈骗！

特别鸣谢：高新区外国语学校